“全会上，《若干意见》和《行动计划》中关于创业优惠方面的政策，就给我们提供了很好的机遇。”滕达说，参加了会议，他最先想到的是企业的内部创业项目，如果能把政策和内部创业项目结合，就能更好地完善企业创新创业的平台了。
作为一家致力于电子数据取证和网络空间安全的创新型互联网企业，美亚柏科创新的脚步不曾因为已有的成绩而停止，相反地，敢于迎接挑战，紧抓机遇，求新求变，让我们看到了企业发展的活力。
在经济转型发展的十字路口，我们需要更多像美亚柏科这样“敢于转型”的企业，在激烈的竞争环境中不断适应新常态，促进整个经济的转型升级。
要提高大学生的创新创业能力，形成良好的创新创业教育氛围，建设完善的创新创业培育体系，形成一个像生态体系一样的良性循环系统，构建一个全方位的立体创新创业教育生态培育体系。这一体系包括高校、政府、企业、家庭、学生等多个子系统，各子系统之间相互联系、相互作用、相互支撑，构成一个完整的创新创业教育培育体系。
作为高校创新创业教育体系的主干，高校在创新创业教育培育体系中发挥着关键作用。
作为参与者和协助者，政府是高校创新创业教育生态系统中的重要一环，发挥着重要作用，能够在政策制定、资金支持、舆论导向、服务体系、部门协调等多方面为高校创新创业教育创造良好的外部环境，起到难以替代的积极作用。
各种企业尤其是知名企业在高校的创新创业教育中起着重要的示范作用，他们是大学毕业生创新创业的最直观的感受和奋斗目标，因此，企业在高校的创新创业教育中担负着不可推卸的社会责任。
创新创业教育的最终落脚点在学生，只有学生接受了创新创业观念，并勇于去实践创新创业，才能说创新创业教育起到了实际的效果。每一个学生的背后都有一个家庭，家庭的支持是学生实践创新创业的有力保障。
